一、競賽目的

 本次比賽采用知識問答、聽診音辨認和實踐操作的形式，幫助學生鞏固健康評估的理論知識，增強學生的實際動手操作能力，為《內科護理學》和《外科護理學》的學習打下基礎，培養(yǎng)學生認真嚴謹的醫(yī)學作風。

 二、競賽過程  

（一）賽制

 競賽分為初賽、半決賽及決賽。初賽的內容是觸診、叩診手法及部位的形式，在各班級內進行選拔，每班選出3人參加半決賽，共27人；半決賽采用筆試的方式，選出10人晉級決賽；最終決賽采用針對模型評估的方式，決出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎四名。

（二）競賽過程

 1.初賽：在各班級內進行，由任課教師組織，主要采取實踐的形式進行，并每班挑選2名學生進入初賽。

 2.半決賽：于5月20日在實驗室（407）進行，采用筆試形式，由專業(yè)教師組織并評判，前10名進入決賽。

 3.決賽：于5月28日在實驗室（306）進行，由各專業(yè)教師進行評判，校領導監(jiān)督，每名考生使用電腦回答相應問題，聽從監(jiān)考老師統(tǒng)一安排。最終決出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎四名。

  三、競賽內容

（一）聽診音識別題：腸鳴音、肺泡呼吸音、支氣管呼吸音、濕啰音、干啰音、胸膜摩擦音、清音；期前收縮、心房顫動、開瓣音、隆隆樣雜音、吹風樣雜音、噴射樣雜音、嘆氣樣雜音、心包摩擦音、二聯(lián)律、三聯(lián)律。（另附音頻）

（二）實踐操作題：心臟聽診順序、肺臟聽診順序、腎區(qū)叩診手法、心前區(qū)叩診手法、麥氏點觸診方法、膽囊點觸診方法等。

（三）理論知識題：（另附頁）